YritysAmis-hanke on päättynyt mutta YritysAmiksen kehittäminen jatkuu

Kaksivuotinen AmisYrityksessä oppiminen -hanke päättyi. Viimeinen koulutustapahtuma, Lokabileet, jysäytettiin 20.10. torstaina. Tilaisuuteen osallistui hankkeessa mukana olleita opettajia, yhteistyökumppaneita ja Kainuun ammattiopiston johtoa ja kunnallisia päättäjiä.


Kuvassa hankkeen projektipäällikkö Renne Sänisalmi valmistelutöissä levittämässä opaskylttejä ja hanketyöntekijä Marko Karvonen säätelee äänentoistoa.

Hanketyöntekijä Auli Karhu säätää tarjoilupöytää, jotta myös ruumiinravinto tulisi tilaisuudessa tyydytetyksi.

Tilaisuudessa kuultiin YritysAmiksen tarina kuvin ja sanoin. Piloteissa työskennelleet ohjaajat hehkuttivat hyviä projekteja. Jouko Kämäräinen ja Jukka Kinnunen hehkuttivat Case Suomussalmen kotiseutumuseota, jossa tuotetaan erilaista markkinointimateriaalia, pelejä yms. museon käyttöön., Heli Mylly ja Paula Lackman-Korhonen Case Vuorikatua, jossa suunniteltiin ja toteutettiin liiketalouden uusien toimitilojen pintaremontointi ja liiketalouden ohjaajat Tero Kainlauri, Kati Jäärni, Tuula Homanen ja Auli Karhu YritysAmis kahvilaa ja YritysAmis toimistoa.

  

 

Pauli Hanhiniemi vietti iltaa kanssamme upouudessa Yrityskiihdyttämössä. Tila on osoittautunut aivan mainioksi monitoimitilaksi. Kuvassa vasemmalla Pauli kertoo oman yrittäjätarinansa. Illan päätteeksi hän viihdytti yleisöä lauluillaan. Yleisö oli vaikuttunut. Paljon tietoa, yrittäjäasennetta ja verkostoja kehittyi illan aikana. Saatoimme olla tyytyväisiä hankkeen tuloksiin ja ylpeinä todeta, että YritysAmis voi hyvin ja yrittämällä oppimisen aate leviää kautta maan. Ja pääsihän se johtotiimikin Paulin kainaloon.

YritysAmis - Suomen rohkein

Mennyt viikko alkoi jännittävästi. Maanantaina puoli neljä aamuyöstä heräsin tälläämään itseäni tärkeälle seminaarimatkalle. 05.30 lennolla Helsinkiin Maarit, Leena ja Urpo matkustivat "hakemaan palkintoa" OPH:n Parhaat käytännöt ammattikoulutuksen kehittämiseksi -kilpailusta. Puoli voittoa oli jo se, että meidän mallimme oli valittu 151 ehdotuksen joukosta 19 seminaarissa esiteltävän kilpailijan joukkoon.

Suomen rohkein idea ammatillisen koulutuksen reformin toteuttamiseksi
Maanantai-illan palkintogaalassa esittelin AmisYrityksessä oppimisen pedagogiikka -mallin. Esittelyn jälkeen ajattelin, että ainakin yleisöäänestyksen voitto tuli meille. Sen verran raikuvia aplodeja sain pitkin esitystä ja yleisöstä välittyi kannustava ja kiinnostunut tunnelma. Ja niinhän siinä kävi, että mallimme palkittiin. Intiaanitanssiksi meni Leenalla, Urpolla ja Maaritilla. Ei oltu köyhiä eikä kipeitä. Rehvakkaasti lupasin tarjota kollegoille - onneksi en sentään koko pöytäseurueelle - oikeat samppanjat (huomaa Kalastajatorpan hinnoilla). Kun lasku tuli, huomasin että rahaa oli vain 50 euroa. En sentään joutunut tiskaamaan, koska Leena auttoi kaveria pulassa.

Matkalla tulevaisuuden oppimiseen
Jos viikko alkoi voittoisasti, ei se hassummin päättynytkään. Torstaina ja perjantaina YritysAmis-seminaarissa vietimme oikeaa oppimiselle syttymisen juhlaa yhdessä eri puolilta Suomea saapuneiden ammattikoulutuksen kollegoiden kanssa. Seminaarin ohjelma rakentui opiskelijoiden, YritysAmiksen esimiesten ja ulkopuolisten asiantuntijoiden esityksistä. KAO:n rehtori Raimo Sivonen kommentoi ansiokkaasti jokaista esityskokonaisuutta.

ROHKEUS - millaista koulua yhteiskunta, työelämä ja yksilö tarvitsee?
Media-alan opiskelija Anna-Mari Pikkarainen kertoi oman opiskelu-uransa tarinan. Hän on nyt kolmatta kertaa opiskelemassa samaa alaa. Kaksi ensimmäistä kertaa loppui lyhyeen, koska hän ei kyennyt opiskelemaan opiskelijan pöydän tai tietokoneen ääreen istuttavassa tiedenjako-systeemissä. Nyt opiskelu on alkanut rokata, kun ei enää tarvitse istua paikallaan kuuntelemassa tiedonjakoa, vaan voi rytmittää projektejaan itselleen sopivalla tavalla.

YritysAmiksessa osaamista hankitaan tekemällä töitä asiakasprojekteissa ohjaajien tuella. Oppilaitoksessa työskennellään yritysmäisissä ympäristöissä. Opiskelija on vuorovaikutuksessa työn tilaajien kanssa ja suora palaute tilaajalta motivoi ihan eri tavalla kuin silloin, kun töitä tehdään harjoitusten kautta opettajalle. Projekteissa toimitaan eri rooleissa ja yhdessä kokeneempien opiskelijoiden kanssa.

Koulutusjohtaja Maari Tartia-Kallio toi yleisön eteen vuosia kuljetun pitkän tien, joka on johtanut YritysAmiksen syntyyn. Ydinviesti kuulijoille oli, että valitkaa rohkeus ja alkakaa kehittää omaa mallianne. Suunnitelkaa ja analysoikaa tekemisen lomassa. Koska hyvin suunniteltu on vielä tekemättä, ei kaikkea energiaa kannatta käyttää etukäteissuunnitteluun. Koko homma saattaa jädä teekemättä ja aika ajaa ohi.

Toinen tärkeä viesti oli, että täysin uudenlaisen toimintatavan luominen on pitkä marssi, joka täytyy käydä yhdessä johdon, työntekijöiden, opiskelijoiden, ohjaajien ja työpaikkojen kanssa. Ja tietysti vuorovaikutuksessa muiden oppilaitosten kehittäjien kanssa.

HENKINEN KASVU - Kuinka haastetaan omaan huippusuoritukseen?
Liiketalouden opiskelijat Salla Korhonen ja Jenny Leinonen kertoivat tiestään NY-yrittäjinä. Yrityksen nimi Höylä NY juontaa siitä, että yrittäjät ovat jokapaikan höyliä. He muun muassa siivoavat, hoitavat lapsia ja haravoivat pihoja. He oppivat prosessin, jossa markkinoidaan, hankitaan töitä, uskalletaan ottaa yhteyttä asiakkaisiin, laskutetaan ja tietysti saadaan rohkeutta. Tyttöjen innostus välittyi yleisölle vakuuttavasti.

Saimme teorian - professori sai meidät liekkeihin
Helsingin yliopiston kasvatustieteen professori Kai Hakkarainen antoi tieteellisen tuen ja selkärangan Amisyrityksessä oppimisen pedagogiikalle. Oli kannustavaa huomata, että olimme oman opettajakokemuksemme ja toimintamme kautta tulleet samoihin johtopäätöksiin kuin tutkija tieteellisen työnsä kautta.

Hakkarainen aloitti esityksensä kuvailemalla valtavia globaaleja yhteiskunnallisia, koulujärjestelmän ja työelämän muutoksia. Hän kysyi monien muiden tutkijoiden tavoin, ollaanko nyt inhimillisen kekseliäisyyden kuilussa?

Oppimiselle pitää syttyä
Tutkimukset kertovat, että koulussa ei viihdytä. Vain 20 % nuorista kokee oppimiselle syttymistä. Kuitenkin henkinen kasvu perustuu oppimiselle syttymiseen. On vaikeaa syttyä koulussa, joka perustuu tiedon jakamiseen ja ulkoaopetteluun. Koulun on tuotettava kulttuurisen osallistumisen kokemuksia. Tietoa on tuotettava yhdessä. Ihminen kasvaa ja kehittyy yhdessä tekemisen myötä.

Kaikki lahjakkuus on sytytettyä
Jaettu asiantuntijuus ja älykkyys auttaa ylittämään tiedollisia rajoituksia ja tukee sosiaalista luovuutta. Moninaisuus voittaa kyvykkyyden. Oma osaaminen suhteutetaan toisten osaamiseen. Mahdollisuus oppimisen sosiaaliseen jakamiseen sytyttää. Yksilön tulisi saada kokea, että hänen panoksellaan ja tuotoksellaan on merkitystä yhteisön kannalta.

Tietosisältöjen välittäminen ei ole mielekästä. On luotava vuorovaikutusta tekemisen ja yhdessä tuottamisen kautta. Innostunut ponnistelee enemmän ja kehittyy. On taattava tekemisen meininki.

HENKILÖKOHTAINEN OTE - Miten itsetuntoa ja uskallusta heittäytyä kehitetään?
Sisustusalan opiskelija Anne Tolonen kertoi opiskelustaan YritysAmiksessa. Hän painotti yhteisten tilaajille tehtyjen projektien merkitystä ammatillisessa kasvussaan ja ammatillisen itsetunnon ja uskalluksen kehittymisessä.

Opintojen alkaessa ensimmäinen työtehtävä oli Kajaanin museoon tilattu modernin käsityön näyttely, johon jokainen opiskelija tuunasi persoonnallisen tuotteen massatuotettujen lehtikoteloiden pohjalta. Annen ensimmäisen vuoden opintojen huipentuma oli historiallisen Impilinnan saneeraukseen liittyvä sisustuksen suunnittelu ja toteutus. Nyt toisena opiskeluvuonna hän rakentaa NY-yritystään ja on jo saanut puolen vuoden sopimuksen asunnonvälitysfirman kanssa. Hän stailaa myytäviä asuntoja myyntikuntoon ja suunnittelee yrityksen toimiston sisustuksen uudistuksen.

Olga ja Tuukka Temonen kertoivat omat kasvutarinansa ihmisinä ja yrittäjinä. Tuukan tarina alkoi hänen koulukokemuksistaan. Hän ei sopeutunut kouluun ja sai vaivoin peruskoulun käydyksi. Apulannan synty oli tärkeä hänen kehittymisensä tiellä ja viitoitti myös myöhempää yrittäjän tietä.

Tuukan esityksestä jäi päällimmäisenä mietityttämään kysymys, vastaatko haasteisiin varmuuden vuoksi EI, ettet joutuisi tekemään jotain ylimääräistä. Vai vastaatko KYLLÄ ja saat mahdollisuuden kehittymiseen ja johonkin uuteen. Temosen viesti oli, että vastaa kyllä ja uskalla kulkea omaa tietäsi, omalla tavallasi. Uskalla herättää tunteita. Älä pelkää sitä, että puolet tykkää ja toinen puoli ei. Tuukka Temonen kannusti nuoria opiskeluun. Hän ei kehottanut valitsemaan hänen tietään, kipuilua kouluttamattomuuden kanssa.

AMMATILLINEN KASVU - Miten pro-valmennetaan?
Puutarhuri-merkonomiksi opiskeleva Sari Husu hehkutti italialaisella viinitilalla suorittamaansa työssäoppimisjaksoa. Ulkomaisessa työssäoppimipaikassa hän oli saanut monipuolisesti osallistua kaikkiin viinitilan töihin kasvien hoitamisesta tutkimukseen asti. Myös alan seminaareihin hän oli päässyt mukaan. Yritysamismaista työssäoppimista parhaimmillaan.

Koulutuspäälliköt Leena Karjalainen ja Urpo Kovalainen esittelivät Amisyrityksessä oppimisen pedagogiikka -hankkeen aikana luotuja ja vakiintuneita uusia käytänteitä ja periaatteita. Alun hämmennyksen jälkeen uudet rakenteet on luotu ja keskeiset toiminnat ovat vakiintuneet. Amisyritysten toiminta on löytänyt muotonsa, NY-toiminta on vakiintunut ja ohjaus vahvistunut, omaohjaajien toiminta on kehittynyt, tiimiympyrät ja hehkutukset toistuvat säännöllisesti.

Oppimisen   arviointiin on vakiintuneet toimintatavat. YritysAmiksen toiminnan arviointiin on kehitetty opiskelijakysely ja sisäisen auditoinnin tapa. Sekä opiskelijakysely että sisäinen auditointi on toteutettu kerran hankkeen aikana. Auditoinnissa on ollut mukana ohjaajia ja opiskelijoita. Olemme aloittaneet henkilöstön ja opiskelijoiden oppimissopimusten teon. Paljon on jo rakennettu ja paljon on vielä kehitettävää. Uusi opettajuus täytyy saada laajamittaisesti toimintaan ja opettajia on edelleen tuettava tässä muutoksessa.

Liikelaitoksen johtajan loppupuheenvuoro huipensi tapahtuman
Hienoksi lopuksi YritysAmis-seminaarille Kajaanin kaupungin koulutusliikelaitoksen johtaja ja AMKE ry:n varapuheenjohtaja Anssi Tuominen piti loppupuheen. Puheenvuorossaan hän kiteytti vastauksen kysymykseen millaisessa maailmassa elämme ja millaista koulutusta se vaatiiHän totesi, että  kaikki muuttuu nopeasti ja tulevaisuuden ennakointi on vaikeaa, miltei mahdotonta. Siksi meidän kannattaa kouluttaa opiskelijoita niin, että he omaksuvat kaikkina aikoina tarvittavia hyviä ominaisuuksia. Vuorovaikutustaidot, yritteliäs asenne, hyvät käytöstavat ja muut sellaiset yleistaidot ovat aina käyttökelpoisia.

Tarkastelen kulunutta viikkoa kesämökillämme aamu-uinnin virkistämänä. Katselen ikkunasta tyyntä
vedenpintaa, hiljaista metsää ja lintujen touhuja ruokintapaikalla. Neljä tuntia on kulunut kuin siivillä, kun olen läpikäynyt kokemuksiani. Aloitin aamupalalla ja nyt tuoksuu kahvi ja juuri uunista otettu omenapiirakka, jotka mieheni on valmistanut. Käyn päiväkahville ja ajattelen kiitollisena, että tämä kaiken olen saanut työssäni kokea.

YritysAmis seminaariputkessa - kiitosta satelee

YritysAmiksessa eletään seminaariputkessa. Onneksi kaikki seminaarit ovat yritysamislaisia kannustavia ja eteenpäin vieviä. SAJO:n eli Suomen ammattikoulutuksen johtajien syysseminaarissa Espoossa YritysAmiksen koulutusjohtaja palkittiin ansioista ammattikoulutuksen kehittäjänä. Perusteluissa mainittiin nimenomaan YritysAmis merkittävänä palkitsemisen perusteena.

Tätä huomionosoitusta arvostan suuresti, koska sen antajat edustavat ammattikoulutuksen käytännön toiminnan parhaita asiantuntijoita. Kiitospuheessani totesin, että näin suuri muutos koulutuksessa syntyy vain yhdessä tekemällä. Titeoa ja toimintatapoja on luotu yhdessä henkilöstön, esimiesten ja opiskelijoiden kanssa. Myös yhteydenpito muihin ammattikoulutuksen toimijoihin on ollut keskeistä. Juuri näin olemme toimineet.

Tiedon jakaminen sekä tiedotus ja markkinointi on sisäänrakennettu YritysAmiksen toimintaan
Tiedon, kokemusten ja tunteiden jakaminen on sisäänrakennetu YrityAmiksen toimintatapaan - tämä koskee sekä pedagogiikkaa että tiedotusta ja markkinointia. Pedagogiikassa jakaminen toteutuu tiimitoiminnassa, tiimiympyröissä ja hehkutuksissa. Markkinointi ja tiedotus hoituu siten, että amisyritykset, johtotiimi ja hanketiini jakavat tietoa tapahtumista sosiaalisen median kautta YritysAmiksen sivuilla ja jokaise amisyrityksen sivuilla ja työntekijöiden omilla sivuilla. Julkaisemme kerran lukukaudessa YritysAmis magazinea, joka toimii esitteenä tilaisuuksissa. Magazinen tieto on ajantasaista, koska niitä julkaistaan tiheästi. Viimeisin numero tulee jakoon OPH:n seminaarissa ja Omassa YritysAmis-seminaarissa ensi viikolla.

Olemme vierailleet lukuisissa tilaisuuksissa kertomassa YritysAmiksesta ja olemme myös vastaanottaneet paljon tutustujia. Myös verkkoluentoja on pidetty. Keskustelu ja kokemusten vaihto muiden ammattikoulutuksen toimijoiden kanssa on vienyt malliamme eteenpäin ja olemme myös pystyneet antamaan tukea muiden kehittämistyölle. Olen itse sitoutunut blogin kirjoittamiseen ja tätäkin kautta on tavoitettu tuhansia kiinnostuneita.

OPH:n ammattikoulutuksen parhaat käytännöt -kilpailu ja seminaari  
Seuraava seminaari odottaa maanantaina ja tiistaina Helsingin Kalastajatorpalla. Olemme osallistuneet OPH:n järjestämään Ammattikoulutuksen parhaat käytännöt -kilpailuun, johon tuli kaikkiaan 151 ehdotusta uusiksi käytännöiksi.

Kilpailussa etsittiin kuvauksia käytännöistä, jotka parhaiten edistävät ammattikoulutuksen tuloksellisuutta ja vaikuttavuutta sekä tukevat ammatillisen koulutuksen reformin tavoitteita. Osallistuimme teemaan Rohkeimmat ideat ammatillisen koulutuksen kehittämiseen. Olemme päässeet kilpailussa niin pitkälle, että minut on kutsuttu esittelemään YritysAmista. Meidän teemastamme kutsuttiin myös kolme muuta ideaa.  Valintaraadissa on laaja kirjo yhteiskunnan vaikuttajajärjestöjen edustajia: TEM, AMKE, OAJ, Kuntaliitto, SAK, EK, STTK, MTK, Suomen yrittäjät, Sakki ry ja Osku ry. Kutsua seminaariin esittelemään ideaamme arvostamme suuresti. Johtotiimi Leena Karjalainen, Urpo Kovalainen ja Maarit Tartia-Kallio matkustaa Helsinkiin voittajan elkein. Koemme, että olemme jo nyt voittajia, koska toimintamme kiinnostaa noin tärkeitä yhteiskunnallisia toimijoita.

Matkalla tulevaisuuden oppimiseen
Kolmas tärkeä seminaari on YritysAmiksen oma valtakunnallinen seminaari Kajaanissa 13. - 14.10. Seminaarin teemoina ovat ROHKEUS, HENKINEN KASVU, HENKILÖKOHTAINEN OTE JA AMMATILLINEN KASVU. Jokaisen osion alussa kuullaan opiskelijan hehkutus, sitä seuraa alustajan esitys ja lopuksi rehtori Raimo Sivonen kommentoi. Perjantaina osallistujat tutustuvat YritysAmiksen toimintaan osallistumalla siihen itse.

Jännittävä ja työntäyteinen viikko edessä.  Peukut pystyyn!

YritysAmiksen välitilinpäätös lähestyy

Amisyrtyksessä oppimisen pedagogiikka -hanke päättyy lokakuun lopussa. Vajaan parin viikon päästä pidämme Kajaanissa valtakunnallisen seminaarin, jossa jaamme tähän mennessä kokemaamme ja oppimaamme kaikille kiinnostuneille. Jakaminen ja tiedottaminen on ollut koko hankkeen ajan keskeinen tehtävämme. Nyt on käsillä välintilinpäätöksen aika. Omalta kohdaltani aloitin välitilinpäätöksen kaivelemalla esille kaikki mapit ja tiedostot, joissa saattaisi olla YritysAmiksen kehittelyyn liittyvää materiaalia.

Kaikki mapeista löytämäni painotuotteet järjestelin työhuoneeni suurelle neuvottelupöydälle aikajärjestykseen. Siinä hahmottui yhdellä silmäyksellä pitkä tie, jonka olemme KAO:n kulttuurin, luonnon ja liiketalouden aloilla kulkeneet uutta ammatillista koulutusta rakentaessamme. Ensimmäiset kirjalliset dokumentit ovat vuodelta 2011: lyijykynällä ruutupaperille luonnosteltuja hahmotelia eri mahdollisuuksista rakentaa kulttuurialan, hiusalan, luonnonvara-alan ja liiketalouden alan osaamisalojen muodostama tulevaisuuden koulu.

Alusta asti ymmärsimme, ettei vanhoilla rakenteilla ja toimintatavoilla päästä kovin pitkälle. Rakentelimme yhteistyössä uudistuksia vanhoilla rakenteilla niin pitkälle kuin mahdollista. Perustimme yhteiset tiimit suunnittelemaan ja koordinoimaan yrittäjyyskasvatusta, kestävän kehityksen toimintatapaa, vuorovaikutusta, asiakaspalvelua ja myyntiä sekä verkko-opiskelua ja sosiaalisen median käyttöä opiimisen apuna. Hommasimme kaikille aloille keke-sertifikaatin edellyttämät toimintatavat, perustimme NY-yrityksiä kaikille aloille, laajensimme sosiaalisen median käyttöä ja verkko-opiskelua, koulutimme vuorovaikutustaitoja ja teimme siihen liittyviä ohjeita.

Olemme kehittäneet itseämme monipuolisesti
Ensimmäisten hahmotelmien jälkeen on tapahtunut valtavasti. Painetut seminaariohjelmat, aloitusseminaarit ja teemavuosien kilpailujulistukset kertovat, että olemme kouluttaneert itseämme ja opiskelijoitamme monipuolisesti. Rinnallamme ovat kulkeneet monien alojen asiantuntijat. Olemme hakeneet oppia elokuvaohjaaja Klaus Häröltä, tietoturva-asiantuntija Petteri Järviseltä, rap-artisti Mikael Gabrielkin esiintyy yhdessä lehtisessämme kertomalle meille, miten hänen mielestää nuoria pitäisi kohdata. Kyläkauppias Sampo Kaulanen kävi valamassa uskoa ja rokeutta meihin samoin kuin Tunna Milonoff ja Riku Rantala. Ja monet, monet muut. He kaikki ovat olleet upeita ihmisiä ja olemme saaneet heiltä vahvistusta päätökseemme kulkea omaa tietämme.

Kaikki läpikäymäni materiaali kertoo minulle, ettemme ole ajautuneet sattumalta siihen, missä nyt olemme.Olemme rakentaneet tarinaa ammatillisesta oppilaitoksesta, joka tuottaisi opiskelijoilleen tietoja, taitoja, asenteita, arvoja ja toimintatapoja, joilla pärjää muutoksessa. Joka auttaa sietämään epävarmuutta ja antaa rohkeutta mennä mukaan uuteen silloin, kun maailman muutos sitä vaatii. Oppilaitosta, jonka toiminnan piirissä jokainen nuori ihminen jaksaisi rakentaa omaa ammatillista osaamistaan, eikä syrjäytyisi työstä ja koulutuksesta.

YritysAmiksen kehittämisestä tietoinen päätös
Kun olimme edenneet vanhoilla rakenteilla mahdollisimman pitkälle, olimme valinnan edessä. Johtotiimimme keskusteli kaikkien työntekijöiden kanssa ja kysyimme heiltä, olivatko he valmiit "seuraamaan johtajaa" uuteen. Moduloinnit, lukujärjestykset, kurssimaiset tuntijaot ja opiskelija-arvioinnit oli hylättävä ja alettava rakentaa uutta Amisyrityksessä oppimisen pedagogiikkaa. Työntekijät olivat ajatuksen takana ja niin "laitoimme koulun kellumaan" ja aloitimme kaiken ikään kuin alusta.
Miten olemme tähän astisessa onnistuneet, sen me välintilinpäätöksen jäkeen tiedämme. Tätä arviointia varten olemme juuri päättäneet sisäisen auditoinnin, jonka tuloksia juuri analysoimme. Olemme myös tehneet opiskelijakyselyn ja nyt kokoamme kaiken materiaalin ja kokemukset johtopäätöksiksi, joista kerron blogini lukijoille lähiaikoina.

Pitkä marssi uuden opettajuuden tiellä

Viime maanantain aamupalaverissa istuimme tiimiympyrässä kahden opettajatiimin kanssa. Opettaja-ohjaajat halusivat aloituskierroksen aiheeksi tiimiympyräkokemukset. Jostain kymmenen vuoden takaa mieleeni nousi ajatus, jonka kauan sitten eläköitynyt kollegani aikoinaan innostuneena kertoi koulutustilaisuudesta palattuaan. Koulutus oli suunnattu erityisopetuksen parissa työskenteleville ja aiheena oli työntekijöiden jaksaminen. Hänen useissa yhteyksissä toistamansa oppi kuului:"Antakaa midän opettaa." Muistan jo tuolloin hieman hämmentyneenä ajatelleeni, mitä opettaminen oikeastaan tarkoittaa. Lause oli hyvää tarkoittava, opettajan jaksamista tukemaan tarkoitettu. Sinun hommasi on opettaa. Muut opiskelijan tarpeet täyttää joku muu.

Opiskelijat odottavat tiimiympyrää
Päällimmäinen kokemus viikoittain toistuvista tiimiympyröistä oli positiivinen ja innostunut. Moni kertoi, että opiskelijat odottavat tiimiympyrää. He muistuttelevat ohjaajalle, että muistathan, meillä on tänään tiimiympyrä. On myös kuulunut opiskelijan kommentteja, että haluaisin puhua tästä asiasta, mutta otan sen esille tiimiympyrässä. Opiskelijat tarvitsevat ja arvostavat viikoittain toistuvaa rauhallista hetkeä, jolloin istutaan yhdessä ja jokaisella on mahdollisuus puhua ja jokaista kuunnellaan arvostavasti.

Ohjaajat kokevat myös riittämättömyyttä
Opettaja-ohjaajat kertoivat kokevansa myös osaamattomuutta tiimiympyräkeskusteluissa. Odottamatta opiskelijat saattavat puhua hyvin henkilökohtaisista ja kipeistä asioista, jolloin opettajalle tulee tunne, ettei osaa tuohon sanoa mitään. Koettiin, että välillä mennään liian syvälle ja opettajalle tulee tunne, että ei please näin suuria murheita tähän keskustelupiiriin. Myös muut opiskelijat saattavat kokea, että kaikkien pitäisi avautua henkilökohtaisista asioistaan.

On myös tiimi-istuntoja, joissa keskustelu ei lähde käyntiin. Kukaan ei halua tai osaa sanoa mitään. Opettaja on neuvoton. Millaisilla keinoilla hän saisi tilanteen etenemään.

Meillä on käsissämme hieno työkalu, mutta emme ole terapeutteja
Opettajien kommentteja kuunnellessani vahvistui ajatus, että meillä on käsissämme työkalu, jonka avulla pääsemme kohtaamaan opiskelijan kunnolla ainakin kerran viikossa. Emme ole terapeutteja eikä meidän tarvitsekaan osata muuta kuin kuunnella. Jos opiskelijoiden keskustelu pysyy asiallisena ja toisia kunnioittavana, meidän ei tarvitse välttämättä sanoa mitään. Jos huomaamme, että opiskelija tarvitsee apua, jonka antaminen ei kuulu opettajalle, ohjaamme hänet oikean auttajan luo.

Opiskelijalle tieto siitä, että opiskeluun kuuluu viikoittainen tilanne, jossa jokainen saa sanoa ja jokaista kuunnellaan arvostavasti, tuo turvallisuutta ja vahvistaa kuulumista yhteisöön. Tiimiympyrässä puhutaan enimmäkseen työhön ja projekteihin liittyvistä asioista, mutta kuunnellaan myös henkilökohtaiset ilot ja huolenaiheet.

YritysAmiksen opettajat jo pitkällä uuden opettajuuden tiellä
Kun opettaja uskaltautuu istumaan opiskelijoidensa kanssa tiimiympyrään, kuuntelemaan kaikkia ja altistaa itsensä yllättäville ja vaikeillakin tilanteille, on otettu iso askel uuden opettajuuden tiellä. YritysAmiksen opettajat ovat ottaneet vaativan ja tuloksia tuovan toimintatavan käyttöön. Jatkamme keskustelua ja toistemme tsemppaamista. Kehitämme itseämme entistä paremmiksi kohtaamaan eteen tulevat vaikeatkin tilanteet ja kehitämme tiimiympyrätoimintaa entistä paremmin opiskelijaa ja opettajaa palvelevaksi.

Ohjaamisen ja palautteen antamisen taito - YritysAmis-opettajan keskeistä ammattitaitoa

Kuluneella viikolla YritysAmiksen henkilökunta verkottui keskenään ja haki intoa ja jaksamista vaativaan työhönsä. Kivijalkatiimimme - yrittäjyys-, vivid-, keke- ja hox-tiimit - vuorottelevat teemavuoden järjestelyissä. Tänä vuonna on vuorovaikutusta ja asiakaspalvelua koordinoivan HOX-tiimin vuoro. HOX-tiimi on ideoinut vuoden teemaksi "Innostutaan yhdessä". Tuemme toinen toistamme kehitystiellä hyviksi ja innostaviksi vuorovaikuttajiksi.

Olemme sopineet, että liiketalouden ala, kulttuuriala ja luonnonvara-ala vuorottelee tapaamisten järjestäjinä. Ensimmäisenä oli vuorossa luonnonvara-ala. Aloitimme päivän katsomalla Seppälän Impilinnan avajaisiin valmistellun dialogin Tietopuolisen karjanhoitokoulun historiasta. Historian havinaa oli vain jalostunut ensi-illan jälkeen ja opettajien Mari Karjalainen ja Renne Sänisalmen esitys sai hyvän vastaanoton ja raikuvat aplodit.

Oppimissopimukset tukemassa henkilökunnan ja opiskelijoiden kehittymistä
Esityksen jälkeen kuuntelimme HOX-tiimiläisten valmisteleman esityksen oppimissopimuksista. Olemme jo aiemmin päättäneet, että jokainen työntekijä ja opiskelija tekee oppimissopimuksen.
Aloitamme työntekijöiden sopimuksista. Jokainen miettii syyslomaan mennessä, missä asioissa hän itse kokee kehittymisen tarpeita ja mitä tukea hän kehittymiseensä tarvisee. Sen jälkeen omat pohdinnat esitellään ja keskustellaan läpi kunkin amisyrityksen henkilöstötiimissä. Tiimissä mietitään muun muassa, mitä osaamista tiimiltä puuttuu ja kuka olisi sopivin henkilö sitä hankkimaan.

Meidän on opittava kuuntememaan herkällä korvalla tärkeintä asiakastamme, opiskelijaa
Keskeinen kehittymisen kohde jokaisella työntekijällä on ohjaamisen ja palautteen antamisen taito. Meidän on opittava herkällä korvalla kuuntelemaan tärkeintä asiakastamme, opiskelijaa.  Palautteen antamisen hienovaraisuuden vaatimus on tullut esille ensimmäisten isompien palautetilaisuuksien jälkeen kaikilla YritysAmiksen aloilla.

Pohdimme ja arvioimme töitämme ja oppimistamme tiimiympyröissä, hehkutukissa ja jokaisen projektin jälkeen isoissakin porukoissa. Varsinkin silloin, kun arvioidaan yhden opiskelijan työtä, ollaan herkällä alueella. Jokaisen yksilön valmius ottaa palautetta vastaan on erilainen ja kyky kehittyy kokemuksen myötä. Opintojen alussa on oltava tosi hienovarainen. Opiskelijalle ei saa tulla tunnetta, että ohjaaja lyttää, keljuilee, ilkeilee yms. kielteisiä kokemuksia. Tällaisia tuntemuksia tulee hyvin helposti, vaikka arviointi kohdistuisikin ihan oikeisiin puutteisiin opiskelijan työssä. Kriittisimmät kommentit kannattaakin säästää kahdenkeskisiin palautetilanteisiin. Silloin kun ollaan isossa porukassa, positiivisen arvion on jäätävä päällimmäiseksi.

Palautetilanteesta jokaisen opiskelijan on voitava lähteä hyvällä mielellä ja voimaantuneena. Ohjaajan on kestettävä enemmän kuin opiskelijan ja pysyttävä aikuisena, vaikka opiskelija kipuilisikin. Kun opiskelijat antavat palautetta opettajalle, olisi varmaankin viisautta ottaa kritiikki nöyrästi vastaan, kiitellä opiskelijaa palautteesta, tarvittaessa pyytää anteeksi ja keskustella opiskelijoiden kokemuksista. Itseään ei kannata alkaa puolustelemaan eikä opiskelijoita moittimaan, vaikka tuntisikin olevansa oikeassa. Opiskelijoiden kokemus on meille totta ja meissä ohjaajissa on koulutuksemme ja kokemuksemme kautta viisautta asettua omien tunteidemme yläpuolelle.

Vuorovaikutustaidoissa kehittyminen mukaan jokaisen oppimissopimukseen
Kaikki YritysAmiksen työntekijät ovat juuri miettimässä omaa oppimissopimustaan. Palautteen antamisen taito ja kohottava vuorovaikutus opiskelijan kanssa kannattaa jokaisen ottaa mietintään. Jokaisen kannattaisi astua itsensä ulkopuolelle ja katsoa miltä omat kohtaamiset opiskelijan kanssa näyttävät herkän ja ehkä huonolla itsetunnolla varistetun opiskelijan silmissä.

Meillä on oma persoonallinen tapamme lähestyä ihmisiä, oma luonteemme ja mentaliteettimme. Huonoa vuorovaikutusta ei kuitenkaan voi selitää sillä, että "tällainen minä olen". Jokainen voi muuttaa toimintatapaansa, kun vain tarkkailee itseään. Se ei ole helppoa mutta on mahdollista. Amisyrityksessä oppimisen pedagogiikassa on keskeistä aito ja avoin dialogi ja arvostava suhtautuminen toisiin ihmisiin. Siis sitä kohti.

Yrittäjyyttä maanantaista perjantaihin

Yrittämällä oppimisen pedagogiikka on YritysAmiksen  normaalia arkipäivää
Leirit, seminaarit, erilaiset yhteiset kokoontumiset ja tapahtumat kuuluvat saumattomasti yrittäjämäiseen oppimisen tapaan. Ne eivät ole mitään kerrallisia ponnistuksia, joista siirrytään normaaliin, vanhaan tapaan järjestää koulutusta. Asioiden yhdessä pohtiminen, tiedon luominen yhdessä, yhdessä koetut vaikeudet, voitot ja elämykset ovat tilanteita, joissa oppiminen tapahtuu elämysten kautta.  Nämä tilanteet motivoivat sekä opiskelijoita että ohjaajia yrittämään parastaan. Tällöin oppimisesta tulee pysyvää, tunteisiin ja asenteisiin vaikuttavaa.

YritysAmiksen viikko  alkoi 5.9. maanantaina yrittäjän päivän vietolla. YritysAmis liiketaloudessa kokoonnuttiin kuuntelemaan leipomoyrittäjä Kaisa Marinin näkemyksiä yrittäjänä olemisesta. Kaisa Marin puhui nuorille myös siitä, että jokaisen työntekijän pitäisi toimia yrittäjämäisesti. Työantaja arvostaa yrittäjämäisesti toimivia työntekijöitä. Oma-aloitteista töihin tarttumista ja vastuunottoa tarvitaan kaikissa hommissa.

NY-yrittäjien kick off keskiviikkona
Keskiviikkona klo 8.00 YritysAmiksen liiketalouden, kulttuurin ja hiusalan toisen vuoden opiskelijat, tulevat NY-yrittäjät, kokoontuivat Timperintien liikuntasaliin ideoimaan yritystoimintaansa ja verkostoitumaan toisten NY-yrittäjien kanssa. Opiskelijaryhmät oppivat analysoimaan yrityksensä kohderyhmää, verkostoitumista, rahoitusta, markkinointia ja monta, monta muuta yritystoiminnassa eteen tulevaa asiaa. Välillä kuunnellaan "oikeiden yrittäjien" yrittäjätarinoita.

Ohjaajien toimiessa ryhmien vinkkimiehinä ja -naisina podittiin kysymystä, mitä tarkoittaa, että yritys tarjoaa ratkaisuja asiakkaan ongelmiin. Tuotetta tai palvelua ei tehdä yrittäjälle itselleen vaan hänen asiakkailleen ratkaisemaan asiakkaan pulmia ja tekemään hänen elämästään helpompaa, mukavampaa, onnellisempaa. Opiskelijat määrittelevät mielellään asiakasryhmänsä " kaikki jotka haluavat tätä tuotetta tai palvelua ostaa". Opettajan ammattitaitoa on johdatella opiskelijat ymmärtämään, että tässä tapauksessa "kaikki" ei ole kukaan. Myös käsite arvo on opiskelijalle vaikea ymmärtää. Pyysimme opiskelijoita miettimään, millaista arvoa tuotteesi tai palvelusi tuottaa asiakkaalle? Tähänkin pohdintaan vinkkimiehet tarjosivat apuaan. Yhteiseen pohdintaan johdatteleva työskentely tarjoaa parhaita tilanteita opettajalle käyttää ammattitaitoaan syvällisesti. Opettajaa tarvitaan ennen kaikkea auttamaan opiskelijaa pohtimaan ja ymmärtämään. Pelkkä tiedon jakaminen on melko ohutta opettajuutta, eivätkä opettajan kalvosulkeiset muodollisine kysymyksineen ja "oikeine" vastauksineen ole tehokas tapa edes tiedon välittämiseen.

Ensimmäisen vuoden opiskelijat ryhmäytyvät NY 24H-leirillä 
Torstain puolesta päivästä perjantain puoleen päivään YritysAmiksen kulttuurin- ja hiusalan ensimmäinen vuoden opiskelijat ohjaajineen viettivät NY24H-leirillä. Leirin päätavoite on yhteisöllisyyden luominen. Tavoitellaan verkostoitumista yli opiskelualarajojen, ystävyyssuhteiden syntymistä, ohjaajien ja opiskelijoiden suhteiden syvenemistä, kykyä olla yhdessä poikkeusoloissa. Opitaan keskustelua, pohtimisen taitoa, vuorovaikutustaitoja, kykyä olla oman ideansa takana ja esiintymistaitoa. Näitä hyviä taitoja ja asenteita tavoitellaan "leiripadgogiikalla".

Leirin päävetäjä Heli Mylly avaa osallistujille työskentelytapaa ja kertoo ohjelmasta. Opiskelijat jaetaan sattumanvaraisiin ryhmiin, joissa he työskentelevät koko leirin ajan ja lopussa yhdessä esittelevät muille yritysideansa. Paka palalta ryhmille annetaan tehtäviä, joista lopulta muodostuu liiketoimintasuunnitelma. Työskentelyn lomassa syödään hyvin, pelataan jalkapalloa, osallistutaan erilaisiin leikkeihin ja jutellaan ja jutellaan ja kuunnellaan musiikkia.

Alussa tunnelma on hiljainen, hämillinen, odottava ja muutamat ovat vähän aggressiivisiakin. Siis miksi tänne oli pakko tulla jne. Jo ensimmäinen kello-leikki, jossa liikutaan vapaasti ja tehdään treffejä kellotaulun kaikille tunneille, vapauttaa tunnelman. Jokainen on kätellyt kahtatoista ihmistä, esitellyt itsensä ja kuullut  muiden nimiä. Leikki jatkuu. Heli kehottaa etsimään henkilön, jonka kanssa on treffit kello kolme ja keskustelemaan hänen kanssaan kumisaappaista. Näin jatketaan jonkin aikaa ja iloinen puheensorina täyttää huoneen. Tästä on hyvä jatkaa.

Annetaan leirin haaste: 
Miettikää ryhmässä, mitä Kajaanista puuttuu ja ideoikaa tätä puutetta korjaamaan yritysidea.
Tästä työskentely alkaa ja jatkuu tiiviisti noin puoleen yöhön. Silloin jokainen halukas voi siirtyä tyttöjen ja poikien hiljentymishuoneisiin lepäämään. Suurin osa lähtee pihalle. Hiekkakentälle on sytytetty kynttilöitä ja piharakennuksen terassilla pidetään rappidisgoa ja jutellaan. Sisällä vähän vanhemmat musiikin opiskelijat istuvat kuuntelemassa musiikkia ja keskustelevat siitä.

Näin yö jatkuu. Koulutusjohtaja Maarit ja ohjaaja Mari Karjalainen lenkkeilevät lähimaastossa ja tarkistavat, että kaikki on hyvin. Ohjaaja Sirpa Jokinen laskeskelee omia ohjattaviaan. Marikin tarkistaa, että kaikki hänen ohjattavansa ovat tallessa. Kaksi poikaa puuttuu. Eivät vastaa puhelimeen. Soitto toisen pojan äidille ja pian pojat tulevat paikalle. "Olivat olleet kävelemässä ja kääntyneet väärästä tienhaarasta." Kaksi tyttöä kertovat saaneensa kauhean päänsäryn ja heidät viedään asuntolaan. Rauha maassa.

Osa opiskelijoista nukkuu, osa valvoo koko yön. Joku ohjaajista valvoo ja muut nukkuvat välillä koiran unta. Noin 04.15 keskustelun volyymi opettajien lepohuoneen oven ulkopuolella alkaa  kohota häiritseväksi. Avaan oven.  Joukko tyttöjä ja poikia on hinannut patjansa ja makuupussinsa lepohuoneista käytävälle. Pari pariskuntaa istuu vierekkäin kädet toistensa hartioilla. Uninen, pörröinen 16-vuotias pojanpää lausuu: "Maarit, olen löytänyt elämäni rakkauden."  "Mahtava juttu, mutta voisitteko jutella vähän hiljempaa. Vielä on pari tuntia lepoaikaa." "Me ollaan aamuihmisiä." kuuluu vastaus useammasta suusta.
Herätys kello kuusi ja tiimit töihin. Vielä on tehtävä yrityksen pressitiedote, viimeisteltävä yrityksen esite ja juliste ja suunniteltava presentaatio ja myös harjoiteltava sitä. Klo 8.00 syödään aamupalaa ja 8.30 alkaa yritysideoiden esittely. Aamuihmiset ovat parin tunnin aikana muuttuneet melko nuutuneiksi, epäusko iskee mieleeni, onkohan kaikilla klo 8.30 mitään esiteltävää.

Esittely alkaa. Käsikirjoittaja Pekka Lehtosaari on osallistunut tiimien sparraamiseen ja ottaa esittelyt vastaan. Jokainen ryhmä esittelee työnsä tulokset. Kaikki ovat mukana seisomassa yleisön edessä ja sanovat jotain yrityksestään. Yksi ryhmistä saa kannustuspalkinnoksi leffalippuja ja karkkipussit. Kaikille taputetaan ja hurrataan. Leiri on lopussa. Lopuksi  leiritilana toiminut Kirkkoahon vanha koulu siivotaan yhdessä  Kaikki ovat väsyneitä ja niin onnellisia. "Parasta oli yö." kirjoittaa joku opiskelija palautteessaan. Kirjallinen palaute kerätään lopuksi ja alussa kysyttiin kirjallisesti jokaisen odotuksia ja tunnelmia leirin alkaessa.

Onni on jonkin muun asian sivutuote
Olo on leirin jälkeen väsynyt ja ajatus kulkee melko tahmeasti. Huimaa vähän. Luen leirin ohjelmaa vetäneen Helin Facebook-postausta kotona. Hänkin kertoo totaalisesta fyysisestä ja psyykkisestä väsymyksestä. Lähdemme mieheni kanssa kesämökille. Saunon ja uin 14-asteisessa vedessä. Syön ja menen nukkumaan. Aamulla herään kolinaan, kun mieheni laittaa aamiasta. Luulen, että on vielä yö. Kello on kuitenkin jo kahdeksan.

Olen nukkunut hyvin ja lähden aamu-uinnille. Nyt istun pitkällä aamiaisella ja kirjoitan tätä blogia. Toisella korvalla kuuntelen radiosta suosikkini Kalle Haataisen ohjelmaa. Haataisella on haastateltavana onnellisuudesta kirjoittanut Tommi Melender, joka sanoo, että onni on aina jonkin muun asian tai tekemisen sivutuote. Onnea itsessään ei kannata tavoitella vaan pitää tehdä jotain sellaista, joka tuottaa tyydytystä ja onnellisuutta. Itse koen onnea usein työssä. Työn tuottama onni liittyy yleensä tällaisiin yhteisiin ponnistuksiin, joiden aikana joutuu kokemaan myös vaikeuksia ja astumaan epämukavuusalueelle. Kun yhdessä ponnistellen annetaan opiskelijoille kokemuksia ja elämyksiä, joiden kautta he oppivat jotain tärkeää, opettaja kokee onnea työstään. Tällaisissa tilanteissa työkaveruus syvenee ja vuorovaikutus opiskelijoiden kanssa paranee. Kun olemme tämänkin yhdessä kokeneet, selviämme mistä vain.

Nyt teen lähtöä suppilovahveroita poimimaan. Keitän kahvit pulloon ja teen hyvät voileivät. Suppispaikassani kasvaa mahtavia ikikuusia ja maata verhoaa upea sammalikko. Kun saan sankkoni täyteen ja istun kannolla syömässä eväitä, olen onnellinen.

YritysAmis luonnon oppimisympäristö Impilinna vihittiin käyttöön

Kulunutta viikkoa leimasi valmistautuminen Impilinnan avajaisiin. YritysAmismaiseen tyyliin omat opiskelijat, henkilöstö ja osuuskunta vastasivat juhlien järjestelyistä, mikä lisäsi jännitystä ja lievää hermostuneisuutta juhlan odotukseen.

Opiskelijat ja opettajat ahkeroivat golf-alueen viimeistelyssä lähes viimeisiin minuutteihin, jotta se olisi valmis perjantaiaamuna klo 9.00, kun vieraat alkoivat saapua tutustumaan alueeseen. Impilinna on osuuskunta Impilinnan keskeinen toimintaympäristö. Tiloja vuokrataan juhla- ja kokouskäyttöön, ravintola ja kahvila palvelevat tilaisuuksien järjestäjiä, golfaajia ja lounasravintolana kaikkia lähiruokaa arvostavia asiakkaita. Pieni luonnontuotteiden myymälä palvelee myös golf-välineiden vuokraamona ja lippumyymälänä.

Tuotekehityskeittiössä osuuskuntalaiset ja ulkopuoliset yrittäjät kehittelevät uusia lähiruokatuotteita. Myös luonnonkosmetiikan kehittely ja siihen liittyvä koulutus on keskeisesti mukana Impilinnan toiminnassa. Impilinnassa perus-, ammatti- ja erikoisammattitutkintoihin opiskelevat nuoret ja aikuiset työskentelevät yhdessä osuuskuntayrittäjien ja NY-yrittäjien kanssa.

Sivistysvaliokunnan puheenjohtaja Tuomo Puumala vihki Impilinnan alueen käyttöön
Tuomo Puumala julisti golf-alueen nimikilpailun voittajan paljastamalla nimilaatan. Verhon takaa    paljastui golf-kentän nimi Seppälä Golf. Nimeä perusteltiin sillä, että Seppälä on vuosikymmenten saatossa vakiintunut kuvaamaan ensi vuonna 120 vuotta täyttävää oppilaitosta ja siten jo tuttu ainakin Kainuun ihmisille. Puumala löi myös kentän ensimmäisen lyönnin taitajan ottein.

Kutsuvierastilaisuuden ohjelma oli YritysAmiksen omaa tuotantoa. Käsikirjoittaja Pekka Lehtosaari oli kirjoittanut Tietopuolisen karjanhoitokoulun, tuttavallisemmin Impilinnan, historiaa luotaavan dialogin, jonka esittivät omat opettajamme Mari Karjalainen ja Renne Sänisalmi. Tarina toteutettiin ammattitaitoisesti ja tarinan omakohtaisuus heijastui tulkinnasta. Olihan kyse oman YritysAmiksen oppimisympäristön historiasta, johon Marilla oli myös oman suvun kautta monia siteitä. Esitys upposi yleisöön, jonka tunnetilat vaihtelivat römäkän naurun ja kyynelten välillä.

KAO-konservatorion nuoret taiteilijat Jenni Vattulainen ja Mika Säppi aloittivat juhlan laululla Kodin kynttilät lämpöisin liekein. Säestys harmonilla ja viululla toteutettiin Karjanhoitokoulun ensimmäisten avajaisten mukaan Impilinnan vanhalla harmonilla, joka on kunnostettu uuden Impilinnan käyttöön. Juhla päättyi Jennin ja Mikan esilaululla ja harmonisäestyksellä samoin kuin ensimmäisissäkin avajaisissa Nälkämaan lauluun. Ilmari Kiannon kirjoittama laulu on laulettu ensimmäistä kertaa Seppälässä vuonna 1911. Harvoin kuulee maakuntalauluamme laulettavan sellaisella antaumusella ja tulevaisuuden uskolla kuin Impilinnan avajaisissa.

Kajaanin kaupungin koulutusliikelaitoksen johtaja Anssi Tuominen kertoi tervetulopuheessaan Impilinnaan sitoutuneesta historiasta sekä yhteistyön voimasta, jota peruskorjauksen toteuttaminen ilmentää. Koulutuspäällikkö Leena Karjalainen sai todeta pitkäaikaisen unelmansa nyt toteutuneen, kun Impilinna ja sitä ympäröivät viheralueet on saatu käyttöön ja odottavat vain, että yritteliäät opiskelijat, opettajat ja osuuskuntalaiset toteuttavat täysimääräisesti alueen tarjoamat mahdollisuudet. Nyt oli aika kiittää rahoittajia, museovirastoa, Kajaanin kaupunkia ja Kainuun ammattiopiston eri alojen opiskelijoita ja opettajia, joiden yhteistyöllä unelma toteutettiin.

Sivistysvaliokunnan puheenjohtaja Tuomo Puumala painotti puheessaan alueellisuuden merkitystä koulutuksessa ja kulttuurissa. Hän myös kiitteli Kainuun ammattiopistossa toteutettavaa yrittäjämäistä tapaa toteuttaa ammatillisen koulutuksen reformia.

Suurten mahdollisuuksien impilinna
Impilinnan peruskorjaus on suuri kulttuuriteko ja yhteistyön voiman osoitus. Se on myös suuri mahdollisuus YritysAmiksen opiskelijoille ja osuuskuntalaisille toteuttaa yritysideoitaan ja oppia amisyrityksessä oppimisen pedagogiikalla. Alueeseen ja rakennukseen sitoutunut historia ja tarinat vain odottavat, että joku luova ja innostunut nuori yrittäjä alkaa tehdä niistä yritystoimintaa. Golf-alue ja Impilinnaa ympäröivä maaseutumiljöö sekä lähimetsät jääkautisine harjumuodostelmineen, marjoineen ja sienineen tarjoavat hyvät mahdollisuudet monenlaiseen toimintaan. Meille tuleville asiakkaille Impilinna alueineen on mainio rentoutumisen, harrastamisen ja laadukkaiden juhlien, seminaarien ja kokousten keskus.

Innostusta varastoon tulevaa vuotta varten ja uudet tutkinnon perusteet tukemaan reformin toteuttamista

YritysAmiksen uudet opiskelijat aloittivat ammattitaidon hankkimisen kaksiviikkoisella perehdyttämisjaksolla. Jakson aikana tutustuttiin oppimisympäristöön ja sen toimintatapoihin: omaan AmisYritykseen, Kainuun ammattiopistoon, Kajaanin kaupunkiin ja verkkoympäristöön. Tärkeää oli ryhmäytyä lähimpien työkavereiden ja ohjaajien kanssa.

Keke-kävelyllä katseltiin ympäristöä muun muassa turvallisuuden ja viihtymisen kannalta. Opiskelijat tutustuivat turvallisuusohjeisiin, työturvallisuuteen, lajitteluun ja tekivät ehdotuksia havaitsemiensa puutteiden korjaamiseksi. Opiskelijoilta tulee hyviä, toteuttamiskelpoisia ehdotuksia. He havaitsevat asioita, joihin me "vakituiset" olemme jo turtuneet. Haluamme kertoa opiskelijoille, että heidän ideoitaan kuunnellaan ja toteutetaan. Kaupunkikävelyllä kuljettiin etukäteen tehdyn kartan mukaan tutustumassa paikkoihin, joissa opiskelija joutuu asioimaan tai joissa hän voi harrastaa liikuntaa, kulttuuria tai muuten viettää vapaa-aikaa. Hätäensiapu ja perusosaamisen testit ovat myös aloitusjakson asioita.

Ensimmäiset ammatilliset projektit aloitettiin jo perehdyttämisjaksolla
Ensimmäiset AmisYritysten ammatilliset projektit aloitettiin jo perehdyttämisjaksolla. Alussa panostetaan erityisesti siihen, että opiskelijat tutustuvat työkavereihinsa ja ohjaajiinsa kunnolla. Luodaan henkeä, että kaveria ei jätetä. Haaveillaan tulevasta ammatista ja mietitään jo ensiaskeleita kohti unelmaa. Opiskelijoita perehdytetään AmisYrityksessä toimimisen periaatteisiin, istutaan tiimiympyrässä pohtimassa asioita ja totutellaan aitoon dialogiin. Ensimmäiset projektit on suunniteltu niin, että niissä varmistetaan ja opitaan perusasioita eivätkä ne ole liian vaativia. Jokaiselle pitää löytyä tehtäviä, joista he saavat iloa ja onnistumisen kokemuksia. Tavattiin myös projektien tilaajina olevia työelämän edustajia, jotka kertoivat, mitä työelämä tulevilta työntekijöiltä odottaa.

Loppuhuipennus AngryBirds -puistossa
Kaksiviikkoisen perehtymisen jälkeen opiskelijat ohjaajineen viettivät viimeisen perjantain Vuokatin Angry Birds-puistossa. YritysAmis luonnon, YritysAmis liiketalouden ja YritysAmis kulttuurin AmisYritykset kilpailivat leikkimielisessä kisassa keräämällä pisteita liikunnallisissa toimintapisteissä. Iloa ja toiminnan riemua oli vahvasti ilmassa, kun joukkueet pyyhälsivät rastilta toiselle ohjaajineen. Hiki lensi ja nauru raikui. Tiukassa kisassa voitto meni tänä vuonna YritysAmis liiketalouden joukkueelle. Lopuksi kokoonnuimme palkintojen jakoon ja loppuseremonioihin. Uudet opiskelijat olivat suorittaneet perehdyttämisjakson hyväksytysti ja heidät otettiin täysivaltaisiksi YritysAmiksen jäseniksi. Tunnukseksi jäsenyydestä he saivat YritysAmis-kaulanauhan, johon henkilökortti kiinnitetään. Lisäksi kaikille jaettiin Innostutaan yhdessä tikkarit. Koulutusjohtaja kertasi puheessaan koulutusliikelaitoksen toimivan visionsa mukaan kehityksen ja innostuksen veturina ja YritysAmis toteuttaa visiota Innostutaan yhdessä teemavuodellaan.

Uudet tutkinnon perusteet tukemaan ammatillisen koulutuksen reformia - ei turhaa säätelyä
YritysAmiksen toimintatapa on näyttänyt kyntensä ja toimintatavat ovat alkaneet vakiintua. Takaisin entiseen ei enää haikailla eikä se taloudellisesti olisi mahdollistakaan. Uudet toimintatavat hallituksen linjaaman reformin toteuttamiseksi vaativat, että tulevat tutkinnon perusteet tukevat uudistusta.
On alkanut kuulua huolestuttavia viestejä, ettei tutkinnon perusteiden laatijoilla olisikaan riittävää rohkeuttaa vaadittavaan uudistukseen. Perustutkintoja kyllä yhdistetään mutta niiden sisälle rakennetaan lähes entisen sisältöisiä osaamisalaputkia.  Reformin kannalta olisi välttämätöntä, että tutkinnonosat kelluisivat vapaasti perustutkinnon sisällä. Tutkinnon perusopintojen jälkeen opiskelijoita ohjattaisiin valitsemaan sellaisia tutkinnonosia, joita heidän tavoittelemassaan ammatissa ja työpaikassa tarvittaisiin. Myös tutkinnonosien ottamisen toisista tutkinnoista pitäisi tehdä vapaaksi.

Kaikissa ammateissa tarpeelliset avaintaidot opittaisiin koulutuksen toimintatapojen kautta. Yritteliäisyyttä, vuorovaikutustaitoa, verkkotaitoja, kestävän kehityksen osaamista ja ongelmanratkaisutaitoja jokainen oppii vaikkapa amisyrityspedagogiikassa muun ammatillisen osaamisen kylkiäisinä.

YritysAmiksessa innostutaan yhdessä

Ensimmäinen kokonainen työviikko YritysAmiksen toista toimintavuotta on takana. Porukka - opiskelijat ja opettaja-ohjaajat - on aloittanut hommat toiveikkaalla mielellä. Ensimmäisen vuoden aloitusta leimannut epäluulo ja neuvottomuus on voitettu. Homma rullaa jo vankoilla raiteilla.

Loppuviikolla YritysAmiksen johtotiimi osallistui jokavuotiseen benchmarkkausseminaariin kolmen suuren oppilaitoksen johdon kanssa. Seminaarissa jaettiin osaamisperusteisuuden toteuttamisesta saatuja kokemuksia. Ammatillisen koulutuksen reformin toteuttamistavat olivat kaikissa neljässä oppilaitoksessa samansuuntaisia. YritysAmis erottui joukosta siinä, että meillä on perinteisistä koulutuksen toteuttamistavoista luovuttu kaikkein rohkeimmin.

YritysAmiksen keskeinen NY-toiminta jämäköityy
Olemme tutkailleet tilannettamme ja todenneet, että oikealla tiellä ollaan ja reiluja askeleita kumppaneita edellä. Viime vuoden kokeilujen jälkeen on vakiintunut useita toimintatapoja, jotka luovat jämäkkyyttä toimintaan. Kaikki toisen vuoden opiskelijat toimivat NY-yrityksessä ja sen vuoksi NY-toiminnan ohjausta on tehostettu. Keskiviikot on nimetty kaikkien alojen työjärjestykseen NY-päiväksi. Toiminnan samanaikaisuus tekee mahdolliseksi ohjauksen ja tietoiskut kaikkia NY-yrityksiä koskevista asioista. Näin säästetään taloudellisia resursseja ja taataan parhaat NY-osaajat kaikkien opiskelijoiden avuksi. Kaikille aloille on nimetty NY-koordinaattorit, jotka tukevat NY-yrityksiä ohjaavia opettajia.

Kaikki ensimmäisen vuoden opiskelijat ryhmäytyvät NY 24H -leireillä elo-syyskuun vaihteessa. Järjestelyt ovat käynnissä. Viime vuoden kokemusten jälkeen NY24H-mentoreiksi koulutettuja opiskelijoitamme on kysytty myös muiden oppilaitosten leireille avuksi. Mielellämme olemme myös apua antaneet. Toisen vuoden opiskelijoiden yhteinen NY-yrittäjyysvuoden aloitustempaus NY-kick off on jo myös valmisteilla samoin kuin helmikuinen NY-semifinaali. Semifinaaliin olemme saaneet mukaan KAMK:n ja yläkoulujen NY-yrityksiä.

Tiimiympyrät ovat pyörähtäneet käyntiin
YritysAmiksen henkilöstön aloitusseminaarissa keskusteltiin aidosta dialogista ja harjoiteltiin sitä tiimiympyrässä. Sekä opiskelijat että opettajat ovat kokeneet tällaiset vuorovaikutustilanteet tärkeiksi.
Opettaja-ohjaajat analysoivat aloitusseminaarien tiimiympyröissä tiimiympyräkäytännettä ja kirjasivat toiminnan hyötyjä. Tuloksena oli pitkä lista, josta mainitsen muutamia asioita:
- Ohjaaja ja muut opiskelijta kuulevat, mitä opiskelijoille kuuluu ja jokainen saa kertoa kuulumisistaan niin, että häntä kuunnellaan.
- Keskustelemisen ja kuuntelemisen taito kehittyy, opitaan avointa vuorovaikutusta.
- Palautteen antaminen kehittyy.
- Kaikilla on sanomisen vapaus ja velvollisuus.
- Projektien pulmatilanteet tulevat kunnolla käsitellyiksi.
- Rakennetaan luottamusta ja yhteishenkeä.
- Voidaan ideoida ilman häiriötekijöitä.
- Hyvä ohjauksen väline, puuttumisen oikea-aiokaisuus kehittyy.

Tulevan lukuvuoden suuria tapahtumia
Tulevana lukuvuonna YritysAmiksessa tapahtuu isoja asioita. Uusia oppimisympäristöjä valmistuu. Muun muassa YritysAmis kulttuurin yrityskiihdyttämö, jossa opiskelijat ja yritykset kohtaavat. YritysAmis liiketalous muuttaa lokakuussa uusiin tiloihin ja sen mukana yrittäjämäiset oppimisympäristöt kehittyvät. YritysAmin luonnon upea yritysympäristö ja kulttuuriteko Impilinna vihitään käyttöön syyskuussa. Samana päivänä golfin harjoiturata avautuu, kun sivistysvaliokunnan puheenjohtaja Tuo Puumala lyö radan ensimmäisen lyönnin.

Paljon tapahtumia ja ammatillisen koulutuksen reformin uutta luovia toteuttamistapoja on tulossa. Kerron niistä blogeissani, joten kannattaa seurata.

Tiimiympyröitä ja hehkutusta YritysAmiksessa

Ensimmäinen vuosi YritysAmista alkaa olla jo elettyä elämää. Vuoden aikana on kokeiltu monenlaisia toimintatapoja ja menetelmiä ja systeemi on jo hyvin hahmollaan ja isolta osin toiminnassa. Ensi lukuvuoden suunnittelussa olemme varmalla pohjalla. Osaamme jo hahmottaa, millaiset asiat pitää lyödä lukkoon etukäteen ja aikatauluttaa tiettyihin kohtiin ja mitä jätetään päätettäväksi tilanteiden mukaan.

Tiimiynpyrässä opitaan dialogia
Tärkeäksi toimintatavaksi ja kehittämisen kohteeksi on kehkeytynyt tiimiympyrässä keskustelu. Ensi vuoden työnsuunnittelussa olemme sijoittaneet työviikon ohjelmaan jokaviikkoiset tiimiympyrät. Tiimiympyröissä opiskelijatiimit keskustelevat yhdessä ohjaajiensa kanssa. Kaikki istuvat mukavasti nojatuoleissa, jotka on asetettu ympyrään. Jokainen keskustelija näkee toisensa ja kontakti on avoin, koska välissä ei ole pöytiä.

Keskustelun alussa kuunnellaan jokaisen kuulumiset ja tunnelmat. Sitten kerrataan, mitä projektissa on tehty, miten ilmenneitä ongelmia on ratkottu ja missä on onnistuttu. Asioita pohditaan ja ratkaisuja etsitään yhdessä. Jokainen arvioi omaa oppimistaan.

Tiimiympyrässä opitaan dialogia. Keskustelun periaatteita ovat avoimuus, toisen aito kuunteleminen, suoraan sanominen, muiden keskustelijoiden kunnioittaminen. Tällainen työtapa ei ole ohjaajillekaan helppo. Jo ympyrässä istuminen voi tuntua hankalalta ja tiimikeskustelun vetäminen vaatii harjoittelua.

Myös ohjaajatiimit istuvat viikoittain tiimiympyrässä pohtimassa oman tiiminsä ohjaustyötä ja tiimin toimintaa.

Hehkutuksessa jaetaan kokemuksia ja annetaan palautetta
Amisyrityksessä oppiminen -hankkeen pilottitiimit ovat kuluneen kevään aikana aloittaneet hehkutukset. Hehkutukset levitetään ensi syksyn aikana kaikille YritysAmiksen aloille. Hehkumo on nimeltään paikka, johon kokoonnutaan joka kuun viimeisenä perjantaina klo 12 - 14 hehkuttamaan kuluneen kuukauden mielenkiintoisimpia projekteja.

Hehkutuksessa kuulijat istuvat katsomossa ja hehkuttajat ovat korokkeella. Projektitiimit esittelevät projektinsa. Heillä on tukena ohje, jonka mukaan esittelyn voi rakentaa. Kaikki pääsevät lukuvuoden aikana hehkuttamaan. Hehkuttajana olemiset ja kuulijana olemiset kirjalaan hehkupassiin, johon pitää kertyä tietty määrä merkintöjä vuoden aikana. Passista kertynyt osaaminen siirretään e-Hopsiin. Hehkutuksessa kertyy monenlaista osaamista. Muun muassa äidinkielen opettaja valmentaa esiintymistilanteisiin ja arvioi niitä.

Opiskelijat vetävät hehkutukset ja ohjaajat ovat vain yleisönä. 1.6. YritysAmiksen väki kokoontuu superhehkutukseen, jossa kuullaan ja nähdään lukuvuoden kiinnostavimpien projektien esittelyjä kaikilta aloilta. Tilaisuus on tavallista juhlavampi, koska se on kulttuurin, luonnon ja liiketalouden porukan yhteinen lukuvuoden lopetus.

Jämäkkyyttä toimintaan
Koska oppiminen perustuu työelämän tehtäväkokonaisuuksien mukaisiin projekteihin, on tärkeää, että vuosisuunnitelmassa on mahdollisimman paljon myös etukäteen ajoitettuja oppimistapahtumia. Kaikki NY-toimintaa liittyvät yhteiset tapahtumat on jo merkitty työsuunnitelmaan. Kaikille yhteiset NY-työpajat kokoontuvat keskiviikkoisin. Työpajoissa opiskellaan ja suunnitellaan omien NY-yritysten toimintaa.

Yhteisten aineiden opettajien työajat on kiinnitetty vuoden varrelle kunkin osaamisalan käyttöön.  Noina aikoina pidetään työpajoja tai opettajat ovat ohjaamassa työskentelyä ammatillisissa projekteissa aina tarpeen mukaan.

Vuorovaikutuksesta kaikki lähtee ja siihen kaikki palaa

Ohjaajien ja oppijoiden dialogi, sen laadun ja  säännöllisyyden varmistaminen on kehittämisen painopistealue tällä hetkellä. Opiskelijoista on pidettävä huolta ja heillä on oikeus tuntea olonsa turvalliseksi. Tiimiympyrätyöskentely opettaa keskustelua ja oman oppimisen arviointia.

Toinen kehittämiskohde on projektinhallinta. Jos projekti kulkee ryhdikkäästi ja suunnitelmallisesti alkuideoinnista ja suunnittelusta aina loppuanalyysiin, jälkimarkkinointiin ja tiedottamiseen, taataan oppijalle parhaat oppimisen edellytykset.

Me yritysamislaiset tunnemme olevamme oikealla tiellä. Me tiedämme, että käsissämme ovat oikeat ammatillisen koulutuksen kehittämisen avaimet.

Oppilaitosten digiloikka ei onnistu, elleivät opettajat kanna vastuutaan

28.3. Helsingin Sanomien verkkolehdessä Tuomo Ahjokangas otti kantaa Helsingin koulujen suunniteltuun digiloikkaan. Hän oli itse innokkaana puuhamiehenä rakentamassa Helsinkiin digikoulua 1990-luvun puolivälissä. Tuolloin panostettiin perisataa miljoonaa verkkoihin, laitteisiin ja opettajien koulutukseen. Vähitellen puheet digivallankumouksesta unohtuivat. Asiat jämähtivät paikoilleen ja hankkeen pioneerit lähtivät paremmin palkattuihin töisin.

Jälleen Helsingin opetustoimi on käynnistämässä uutta hanketta, jolla aiotaan ottaa hallitusohjelmassa
määritelty digiloikka. Ahjokangas kyselee, miten taataan, että hankkeeseen varattu 37 miljoonaa tuottaa toivotun tuloksen.

YritysAmiksen rakentamisessa digitaalisuus oppimisessa on yksi toiminnan neljästä kivijalasta. Edellinen lukuvuosi oli verkko-oppimisen ja sosiaalisen median teemavuosi. Kaikki opettajat ottivat käyttöön ainakin yhden sosiaalisen median välineen ja verkko-oppimisen monipuolistamiseen kiinnitettiin erityistä huomiota. Oppimisryhmille perustettiin omat Facebook-ryhmät tiedonvälitykseen ja yhteydenpitoon. Innokkaat ja viitseliäät opettajat ovat panostaneet kovasti digitaalisten välineidän käytön laajentamiseksi. He ovat löytäneet ja ottaneet käyttöön lukuisia verkkoviestinnän välineitä oppimiseen, Mahdollisuudet tuntuvat olevan sillä saralla rajattomat.

Kovasti on mietityttänyt, miksi kaikesta koulutuksesta, innostamisesta ja teemavuoden tapahtumista huolimatta edelleen on opettajia, joille jopa dokumentin lähettäminen sähköpostin liitteenä on vaikeaa tai oppimismateriaalien tekeminen Moodle-alustalle mahdotonta.

Millainen vastuu opettajilla itsellään on ammattitaitonsa ajantasaisuudesta?


Epäonniset yritykset nostaa koulu digiaikaan kertovat siitä, ettei kannettu vesi kaivossa pysy. Opettajien on mahdollista toimia ammatissaan itse määrittelemällään tavalla. Oppilaitoksissa on yleensä omat ajantasaiset strategiansa, arvonsa ja operatiiviset tavoitteensa. Käytännössä opettaja itse päättää, toimiiko työpaikkansa strategian mukaan. Jos hän ei siten toimi, työnantajalla ei ole muita keinoja vaikuttaa asiaan kuin lisätä koulutusta ja ostaa lisää laitteita.

Kuten edellä totesin, uusien tietoteknisten laitteiden, ohjelmien ja sisältöjen luomisen haltuunotossa ei tietoa voi kaataa työntekijöiden päähän. Jokaisen on itse otettava lusikka kauniiseen käteensä ja alettava opiskella ja soveltaa koulutuksessa oppimiaan asioita. Ja tietysti käyttää niitä omassa työssään. Opiskelijoista digimaailmaan astuminen ei yleensä ole kiinni.

Kainuun ammattiopisto vastuuttaa henkilöstöään

Kainuun ammattiopistossa ollaan ottamassa käyttöön uutta vuoteen 2025 luotsaavaa strategiaa. Strategisissa tavoitteissa sanotaan "Henkilöstö on sitoutunut huolehtimaan kysyntää vastaavasta osaamisensa ajantasaisuudesta." Tätä me työntekijöiltä edellytämme. Koulutusta, vertaisohjaamista ja muita keinoja on tarjolla. Esimiehen velvoittavat äänenpainot muun muassa tämän tavoitteen velvoittavuudesta monet kokevat syyllistämisenä. Yhtyisin erään työntekijämme mielipiteeseen, jonka hän ilmaisi sanomalla, että " Syyllinen syyllistyy". Jos kokee syyllisyyttä, on parasta ryhtyä hommiin oman digiloikkansa eteen. Apua, koulutusta ja myötäkulkijoita on kaikille halukkaille tarjolla.

YritysAmiksessa kaikki kokeilevat NY-yrittäjyyttä

Viime viikolla yrittämällä oppimisen pedagogiikan nimiin vannova sai uskolleen vahvistusta, kun YritysAmis järjesti jokavuotisen Uskalla Yrittää NY-semifinaalin. Uutena kumppaninamme oli ensimmäistä kertaa Kajaanin ammattikorkeakoulun NY-yritys. Kahdeksan yrityksen voimin olivat mukana jo pitkäaikaiset kumppanimme Kajaanin lyseon yläkoululaiset.

Sitä ilon, innostuksen ja tihkuvan jännityksen määrää, kun nuoret yrittäjät  odottivat leijonanluolaan pääsyä. Leijonanluola on paikka, jossa tuomariston osallistujajoukosta valitsemat yritykset käyvät pitämässä kahden minuutin yritysesittelyn ja vastaavat tuomareiden kysymyksiin. Peruskoululaiset esittelevät yritystään suomeksi ja muut englanniksi.

Muutaman tytön yritys tuli haastattelusta ja yksi tytöistä kehui: "Hei, me päästiin leijonanluolaan. Kato nyt, miten minut kädet vieläkin tärisee." Ja kädet tosiaan tärisivät ja yritin niitä vähän hieroskella. Edellä mainittu kerrottiin minulle tavalla, joka viesti ihanasta, nautinnollisesta jännityksestä. Siitä tunteesta, jonka saavuttaa, kun on ahkeroinut tosissaan, uskaltautunut epämukavuusalueelle ja selviytynyt. Silloin saa työstään todellisen palkinnon ja silloin oppii jotakin sellaista, mikä kantaa läpi elämän. Sellaista ammattitaitoa tarvitaan kaikissa ammateissa ja kaikkina aikoina.

Kainuun NY-semifinaali toteutettiin toista kertaa Prisma-kauppakeskuksessa. Kauppakeskus tarjoaa hyvät puitteet ja lisää sopivasti vaikeuskerrointa, kun NY-yrittäjät pääsevät esittelemään tuotteitaan ja palvelujaan asiakkaille. Kauppaakin päästään tekemään toiseen malliin kuin esimerkiksi oppilaitoksen tiloissa toteutettavassa tapahtumassa. Myös palveluja tarjoavat yritykset saivat lukuisia yhteydenottoja ja tarjouspyyntöjä tulevilta asiakkailta.

Tänä vuonna toisen asteen paras NY-yritys oli YritysAmiksen pelialan yritys Nib Studios. Se on kahdeksan opiskelijan muodostama yritys, jonka yrittäjien suurin intohimo on pelien kehittely. Rahoittaakseen intohimoaan he tekevät monenlaisia media-alan töitä.

Nuori Yrittäjyys ohjelmaa suosittelen lämpimästi kaikille oppilaitoksille. Ohjelma tarjoaa hyvin suunniteltuja ja kokeiltuja toimintapoja yrittäjyyskasvatukseen, tiimitaitojen opiskeluun, esiintymistaitoon, talouden hallintaan ja omalla ammattialalla kehittymiseen. Ja mikä parasta, NY-toiminta on hauskaa ja palkitsevaa niin opiskelijoille kuin opettajillekin. #yrittäjyyskasvatus

Hehkutusta ja kansanedustajia

YritysAmiksella oli ilo saada kaikki Kainuun kansanedustajat vieraakseen.  Marisanna Jarva, Timo Korhonen ja Eero Suutari tutustuivat toimintaamme viime viikon perjantaina. Kansanedustajille esiteltiin YritysAmista ns. presidentin kierroksella Timperintiellä sekä Impilinnassa Seppälässä.

Opiskelijat kertoivat kansanedustajille, miten yrittämällä oppimisen pedagogiikkaa on alettu kehitellä ja miten he ovat sen kokeneet. Uutishuoneella kansanedustajat pääsivät Uutiskuution haastatteluun. Perjantailähetystä varten toimittaja kyseli kansanedustajien toimista nuorten aseman parantamiseksi, ammatillisen koulutuksen säästöistä ja kehittämisestä sekä nuorisotyöttömyyden hoidosta. Kaikki kansanedustajat vakuuttivat, että nuorten asia otetaan vakavasti, onhan nuorissa maamme tulevaisuus.
Tätä me koulutuksen parissa työskentelevät todella toivomme. Presidentin kierros päättyi konservatorion opiskelijoiden järjestämään musiikkihetkeen.

YritysAmiksen esittely ja keskustelu kansanedustajien kanssa jatkui luonnonvara-alalla Seppälän Impilinnassa. Upeasti KAO:n omien opiskelijoiden ja opettajien voimin entisöity historiallisesti arvokas rakennus tarjosi mainiot puitteet keskustelulle. Maailma muuttuu, ammatteja katoaa ja uusia syntyy, elämä jatkuu. Se joka jaksaa pysyä muutoksen kärjessä, korjaa parhaat hedelmät.

Impilinnassa keskustelimme YritysAmiksen osuuskuntien toiminnasta. Timperintiellä toimii Tervakanava-osuuskunta ja Seppälässä osuuskunta Impilinna. Osuuskunnissa toimii opiskelijoita, jo YritysAmiksesta valmistuneita sekä ulkopuolisia yrittäjiä. Nämä yhdessä tuovat lisäarvoa toisilleen. Impilinna on luonnonvara-alan tärkeä oppimisympäristö. Siellä osuuskuntalaiset tulevat pyörittämään muun muassa kahvilaa, myymälää, golflippujen myyntiä, tapahtumien järjestämistä, elintarvikkeiden ja monenlaisten luonnontuotteiden kehittelyä. Impilinna on myös opiskelijoiden oppimisympäristö ja työssäoppimispaikka.

Keskusteluissa kansanedustajien kanssa ilmeni, että Amisyrityksissä oppimisen pedagogiikka ja yrittämällä oppimisen kehittely on juuri sitä, mitä ammatillisen koulutuksen kehittämiseksi heidän mielestään tarvitaan. #Marisanna Jarvalta kuulimme, että ammatillinen koulutus siirtyy entistä enemmän työpaikoille ja luokkahuoneista siirrytään tekemällä oppimiseen.

Koulu menee työpaikoille ja työpaikat tulevat kouluun
Me YritysAmiksessa painotamme, että myös syystä tai toisesta heikommista lähtökohdista ponnistavat nuoret on saatava työn syrjään kiinni. Jokainen ammatillisessa koulutuksessa työskentelevä tietää, miten suuria ponnistuksia ja moniammatillista yhteistyötä raiteilta pudonneen nuoren nouseminen saattaa vaatia. Tällaiseen tukemiseen ei työpaikoilla ole osaamista eikä resursseja. YritysAmiksessa opitaan paljon työpaikoilla, mutta paljon myös Amisyrityksissä ja oppilaitoksessa toimivissa ulkopuolisten yrittäjien yrityksissä. Siis koulu menee työpaikoille ja työpaikat tulevat kouluun. Muun muassa Impilinna ja Timperintielle rakennettava yritysympäristö ovat avoinna myön ulkopuolisille yrittäjille.

Kansanedustajilta saamamme palaute oli innostavaa ja erittäin myönteistä. Taisi #Timo Korhonen puhua jopa Kainuun aarteesta. On hienoa huomata, ettemme ole yksin kehittämistyömme kanssa. Tuki on tarpeen. #Eero Suutari kirjoitti Facebookissa vierailun jälkeen: "Eilisten kansanedustajatapaamisten helmenä oli Yritysamis. Kajaanin Yritysamis yllätti innovatiivisuudellaan ja se on edennyt jo innostavalle tasolle. Oppiminen yrittäjämäisessä koulutuksessa antaa parhaimmat eväät."

Hehkutuksesta voimaa, uusia ideoita ja yhteishenkeä
Eikä tässä vielä kaikki. Kuluneen viikon lopetukseksi aloitimme YritysAmiksen kulttuurialalla Hehkutukset. Jokaisen kuukauden viimeisenä perjantaina kokoonnumme klo 12 - 14 välillä yhteen. Eri alojen opiskelijat esittelevät projektejaan ja kertovat, mitä ovat niissä oppineet. Kaikille annetaan raikuvat aplodit ja kannustushuudot. Hehkutamme yhdessä hyvää työtämme.

Hehkutuksessa ristiinpölytetään eri alojen projektien kokemuksia ja saadaan oppia muilta. Opitaan seisomaan ylpeänä oman työn takana ja esiintymään. Yhteishenki kehittyy ja hehkutuksen jälkeen on hieno tunne lähteä viikonlopun viettoon.
#KAO #yrittäjyyskasvatus #ammatillisen koulutuksen kehittäminen

YritysAmiksella on menestyksen avaimet käsissään

Juhlat on juhlittu ja härkäviikot menossa. Kainuun ammattiopistossa on isketty voimalla työnsyrjään kiinni. Olemme joukolla valmistelleet vuoteen 2025 luotaavaa strategiaa Kajaanin koulutusliikelaitokselle.

Viime viikolla liikelaitoksen johto urakoi kolme pitkää työpäivää henkilöstön ja opiskelijoiden kanssa tuotetun laajan materiaalin kimpussa. Saimme puristetuksi kompaktiksi paketiksi ajatukset, joiden voimalla ponnistamme tulevaisuuteen. Puriste käy vielä läpi yhteisen käsittelyn ja muokkauksen. Sen jälkeen pelaamme samaan maaliin yhdessä sovituilla toimintavoilla ja periaatteilla.

Maailma muuttuu nopeammin kuin Nummisuutarin Eskon aikana

Maailmassa vallitsee yhteinen käsitys, että seuraavan kymmenen vuoden aikana muuttuu enemmän kuin edeltävänä sadan vuoden jaksona. Melkoista kyytiä mennään.

Sitran maailman muutosta arvioivan megatrendilistan päivitys on juuri julkaistu alaotsikolla "Tulevaisuus tapahtuu nyt." Sen mukaan kolme suurta muutosvoimaa ovat

- Kiihtyvällä tahdilla kehittyvä teknologia: digitalisaatio, virtualisaatio, keinoäly, robotisaatio ym.
- Lisääntyvä globaali keskinäisriippuvuus. Maailmassa kaikki liikkuu ja vaikuttaa kaikkeen, ihmiset, tavarat, ideat, palvelut. Lintukotoa ei ole mahdollista rakentaa. Oman valtion eristäminen muusta maailmasta on varma tuhon tie.
- Kestävyyskriisi, jossa ilmastonmuutos ja luonnonvarojen ehtyminen ovat pahimmat uhkatekijät.

Muutos on YritysAmikselle mahdollisuus

Lauantaina vietimme henkilöstöpäivää ja tarkastelimme yhdessä YritysAmiksen tulevaisuutta suhteessa maailman muutokseen ja tekeillä olevaan liikelaitoksen strategiaan. Olimme yksimielisiä siitä, että muutos ei ole meille uhka vaan mahdollisuus. Meillä on menestyksen avaimet tiukasti käsissämme. Vuodesta 2011 olemme aktiivisesti ja rohkeasti rakentaneet omaa tulevaisuuttamme.
Ensimmäinen yhteinen seminaarimme organisaatiouudistuksen jälkeen olikin nimeltään Itse tehty tulevaisuus.

Olemme rakentaneet nopeaan muutokseen sopeutuvaa ammatillista koulutusta. Tavoittelemme koulua, joka ei ole rakenne vaan prosessi. Romutimme vanhat rakenteet ja aloimme rakentaa uutta toimintatapaa, generaattoria, joka jauhaa eteenpäin lukkiutumatta jähmeisiin rakenteisiin.

Toimimme muutoksen veturina innostuneesti ja haemme turvallisuuden tunnetta toisistamme yhdessä tekemisen, arvostavan vuorovaikutuksen ja avoimmuuden kautta. Olemme tosissamme mutta emme tosikoita. Ilolla on sijansa kaikessa toiminnassamme. Jokainen yhteisömme jäsen kantaa vastuuta hyvästä hengestä.